チャビーさんの旦那さんが複式学級の良さをＨＰで書かれていますが、
私も日頃思っていたことなので、なんだか嬉しくなりました。
娘も転勤先の地方で保育園時代に１年間（年中時代）を複式学級（年長１２人，年中１０人に担任１人，補助２〜３人）で過ごしました。元々４月２日生まれで、体は小さかったけどすばしっこかったので、ほとんど年長さんと同じ事をして過ごし、驚くほど成長しました。保育園なので一般的なお勉強はほとんどしませんが、それ以外のことでもメリットはいっぱいでした。
総合学習なんて事が騒がれ、今年から実際の授業として始まりましたけど、はっきり言えば文部省の自己満足的授業しかできていない小学校もたくさんあります。家庭訪問に来た今年の担任の先生もはっきり戸惑いを口にしています。私の知っている複式学級（近くにあった分校）においてはわざわざそんなことを言わなくても、何年も前から本当の意味の総合学習をしていました。分校出身者でも世間で賢いと言われる国立大にストレートで入った人もいますし、学歴はなくとも優れた生活の知恵を持っている人もいます。
エライさんも机の上（頭の中）で考えるだけでなく、昔から日本にあったいろいろな学習環境や方法をもう一度見直して、良いものは残して、取り入れるべき点はないか考えて欲しいです。
Re: 複式学級について
めっけもんさん、私の一言にコメント頂きましてありがとうございます。
やはり人間、自分のレベルよりちょっと上の集団で過ごすと成長が早いと言う事でしょう。
国立大学というキーワードが出ましたが、複式学級は進学やその後の中学や高校で不利になるのではと心配される方もいらっしゃる方もいらっしゃるでしょう。それは心配ないと思います。半分授業、半分演習それが重要なのです。
私の小学校の同学年１２人のうち３人が国立大学に入っています。決して進学に不利という事は無いと思います。今はみんな社会で活躍中です。
ただ、私の小学校時代で一つ不足していたことがあります。それは情報です。当時山の中で本は読みましたが、やはりいろんな仕事が世の中に存在するという事が実感としてなかった気がします。早い時期にわかっていれば、子供ながらにいろいろ考えただろうなと思います。
でも今はインターネットがあるので、うまく情報に接するように先生や親が子供を仕向ければ問題無いでしょう。ですから、情報インフラが整備された今だからこそ複式学級的教育は本当にオススメなんです。
（皆さんにススメてもしょうがないですね。文部科学省の方いかがでしょう。）
Re: 複式学級について
この問題について考えると、どうも授業という形や、学校の形態そのものがかなり非効率であるという所まで思わざるを得ません。
歴史の教科書など、３時間程で読めるでしょう。それを何十時間もかけてやる必要があるのでしょうか？それだけの時間があったら色んな歴史の本を10冊以上読めるでしょう。歴史教科書問題はただ一つの歴史観を押し付けられる所にあります。そして勉強を強制された子供は勉強嫌いになり、自分から学ぼうとしなくなります。単に歴史観を押し付けられただけではなく、それ以外の歴史観に接する機会を自ら閉ざしてしまうという事すら起こっているのです。
小学から大学まで16年も机の前に座らせた挙句に、自分の体のことにも無知で、生活習慣病が蔓延し保険もパンクしそうな状況というのは本質的なものを如何に見失っているかという事ではないでしょうか？
Re: 複式学級について
いなっちさん、こんばんは。
やはり日本の教育は、出来るだけ多くの人間を一定レベル以上にするために最適化されたものであり、一個人の学習や生きる上で必要な知識を効率良く得るためにできていないと言う事でしょう。知識を身につけるという行為の本質が、現在の教育の中に含まれているかどうか考えなおす必要があると思います。
最近の教科書問題にしても、近代日本のことは時間が足りなくで授業で触れられない場合が多いのではないでしょうか？それのほうがよっぽど問題のような気がします。（少なくとも私とチャビーはそうでした。）
中学の歴史は、古い順、高校の歴史は現代から遡るようにしたらどうでしょう
歴史の授業
高校の歴史（日本史）の授業はちゃんと現代（戦後の安保あたり）までやりました。その代わり、他の教科はそっちのけで課題に取り組みましたけど。
私はもともと日本史が好きだったから、楽しかったけど、結構苦痛に感じている人が多かったです。私の日本史の先生は年号なんて大体覚えればよい、
それよりも１つの事柄をどういう背景，歴史的流れの中でその事柄が
起きたのか、その結果何に影響が出たのかを重視する先生でした。だから
とっても講義もわかりやすかったです。
とすると、やっぱりさかのぼりでやるより順を追ったほうが私はわかりやすいんですけど。
歴史は時代とともに長くなってやらなければならないことが多くなります。
高校ぐらいになったら日本史ｏｒ世界史のどちらかに重点を置く選択性になれば良いと思います。選択したほうを１年半かけてじっくりやり、他方は半年でサラーと重大事件だけやったらどうなんだろう？